[1]
Fiedler, D. 2018. Auswirkungen produktionsorientierter Interventionsphasen im Musikunterricht auf die Entwicklung von Musikalischem Selbstkonzept, Musikalischer Erfah-renheit und Interesse am Schulfach Musik. Beiträge empirischer Musikpädagogik. 9, (Dez. 2018), 1-42.