Fiedler, D. (2018). Auswirkungen produktionsorientierter Interventionsphasen im Musikunterricht auf die Entwicklung von Musikalischem Selbstkonzept, Musikalischer Erfah-renheit und Interesse am Schulfach Musik. Beiträge Empirischer Musikpädagogik, 9, 1-42. Abgerufen von https://b-em.info/index.php/ojs/article/view/149