KAUTNY, O. Rezension: Johann Honnens (2017). Sozioästhetische Anerkennung.: Eine qualitativ-empirische Untersuchung der arabesk-Rezeption von Jugendlichen als Basis für die Entwicklung einer situativen Perspektive auf Musikunterricht. Münster: Waxmann. Beiträge empirischer Musikpädagogik, [S. l.], v. 9, p. 1–4, 2018. Disponível em: https://www.b-em.info/index.php/ojs/article/view/161. Acesso em: 29 märz. 2024.