BÜRING, M. Melodien erfinden mit authentischen Aufgaben - Der Einfluss von Aufgabeninstruktionen auf Gruppenkompositionen. Beiträge empirischer Musikpädagogik, [S. l.], v. 1, n. 1, 2010. Disponível em: https://www.b-em.info/index.php/ojs/article/view/26. Acesso em: 28 märz. 2024.