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Beiträge empirischer Musikpädagogik
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Aktuelle Ausgabe
Bd. 11 (2020): Beiträge empirischer Musikpädagogik 2020
Veröffentlicht:
17.04.2020
Editorial
10 Jahre Beiträge empirischer Musikpädagogik
Editorial zur Jubiläumsausgabe
Andreas Lehmann-Wermser, Michael Göllner, Jens Knigge, Valerie Krupp-Schleußner, Lina Oravec
1-4
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pdf (English)
Einzelbeiträge
Perspektiven auf das Thema Leistung im Musikunterricht
Eine Situationsanalyse auf Basis qualitativer Interviews
Anne Niessen
1-37
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Zum Zusammenhang von musikalischem Selbstkonzept und Motivation im Musikunterricht
Eine empirische Querschnittsuntersuchung von Schülerinnen und Schülern der 7. bis 11. Klassenstufe an allgemeinbildenden Schulen in Baden-Württemberg und Nordrhein-Westfalen
Daniel Fiedler, Johannes Hasselhorn
1-34
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Was denken Musikschullehrkräfte über musikalisch hochbegabte Schülerinnen und Schüler?
Eine experimentelle Untersuchung
Jessica Gnas, Daniel Müllensiefen, Franzis Preckel
1-33
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Rezensionen
‚Begeisterung‘ versus ‚formale Maßstäbe‘ im Instrumental- und Gesangsunterricht?
Rezension zu: Barandun, Brigitta (2018). Wie Begeisterung sich zeigt. Eine empirische Studie zum Enthusiasmus der Lehrkraft im Instrumental- und Gesangsunterricht (Internationale Hochschulschriften, Bd. 645). Münster, New York: Waxmann. 34,90€.
Yeo-Jin Park
1-7
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Ein neuer Weg zur künstlerischen Eigenständigkeit? Videoreflexion als Unterstützung des Einzelunterrichts an Musikhochschulen
Rezension zu: Heiden, Marianne (2018): Videoreflexion im künstlerischen Einzelunterricht (Perspektiven musikpädagogischer Forschung, Band 8). Münster, New York: Waxmann. 39,90€.
Wolfgang Lessing
1-8
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Musikunterricht in der DDR „abseits der staatlichen Norm“?
Rezension zu: Sabine Roterberg (2016): Schulmusikpraxis in der DDR. Gestaltung und Wahrnehmung von Musikunterricht im autoritären Staat. Köln: Dohr. 39,80€.
Bernd Fröde
1-5
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