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Beiträge empirischer Musikpädagogik
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  3. Bd. 4 Nr. 2 (2013)

Musikalische Selbstkonzepte

Veröffentlicht: 25.09.2013

Editorial

  • Vorwort des Herausgebers
    Andreas Lehmann-Wermser
    • PDF
  • Vorwort (englische Version)
    Andreas Lehmann-Wermser
    • PDF (English)

Einzelbeiträge

  • Entwicklung und Beziehung von musikalischer Selbstwirksamkeit und musikalischem Fähigkeitsselbstkonzept in den Klassenstufen 7 und 8
    Thomas Busch
    • PDF
  • Selbstüberzeugungen und Programmteilnahme: Wie entwickelt sich das musikalische Selbstkonzept im Programm „Jedem Kind ein Instrument“?
    Thomas Busch, Ulrike Kranefeld
    • PDF
  • Herausforderungen und Probleme bei der Entwicklung eines Instruments zur Selbsteinschätzung musikalischer Fähigkeiten im Grundschulalter
    Sonja Nonte
    • PDF

Rezensionen

  • Rezension: Charlotte Heinritz (2012). Jedem Kind sein Instrument. Das musikpädagogische Pionierprojekt an der Waldorfschule Dortmund
    Susanne Naacke
    • PDF
  • Rezension: Kerstin Wilke (2012). Bushido oder Bunt sind schon die Wälder?! Musikpräferenzen von Kindern in der Grundschule
    Nicola Bunte
    • PDF
  • Rezension: Gerd Arendt (2009). Instrumentalunterricht für alle? Zur langfristigen Relevanz des Klassenmusizierend und der Notwendigkeit einer Reform des Musikunterrichts
    Michael Göllner
    • PDF

Kongress-Berichte

  • International Symposium on the Assessment of Music Education in Taipei (Taiwan), 10. - 13. April 2013
    Anna Wolf
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