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Beiträge empirischer Musikpädagogik
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Bd. 7 (2016)
Veröffentlicht:
23.12.2016
Editorial
Editorial
Andreas Lehmann-Wermser, Lina Oravec, Jens Knigge, Valerie Krupp-Schleußner
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PDF (English)
Einzelbeiträge
Der Capability Approach in der musikpädagogischen Teilhabeforschung. Empirische Anwendung eines capability-basierten Modells der Teilhabe an Musikkultur.
Valerie Krupp-Schleußner
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Wie notieren Grundschülerinnen und Grundschüler musizierte Rhythmen? Eine empirische Untersuchung von Typen der Darstellung von Rhythmen mit Zeichen
Christin Werner
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Methodenreflexion
Multi-track recordings of choral singers: Development and validation of a method to identify activities and interaction in the choral voice, based on recordings of the individual singers
Sverker Zadig
PDF (English)
Studying Music Teachers’ Awareness of Students’ Musical Thinking through Video Stimulated Recall Techniques
Kimberly Lasinger Ankney
PDF (English)
Rezensionen
Rezension: Anne Weber-Krüger (2014). Bedeutungszuweisungen in der Musikalischen Früherziehung. Integration der kindlichen Perspektive in musikalische Bildungsprozesse (= Perspektiven musikpädagogischer Forschung, Bd. 1).
Lina Oravec
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